Etnomatika dalam Pendidikan Kewarganegaraan: Inovasi Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal untuk Penguatan Civic Competence
Keywords:
Etnomatika, PKn, Kearifan Lokal, Civic CompetenceAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis konsep, strategi, dan kontribusi penerapan etnomatika dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) berbasis kearifan lokal untuk penguatan civic competence peserta didik. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi literatur dengan analisis teoretis dan matematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi etnomatika memperkuat tiga dimensi civic competence. Pertama, aspek civic knowledge meningkat karena peserta didik memahami nilai kewarganegaraan melalui praktik budaya yang mengandung logika matematis. Kedua, aspek civic skills berkembang melalui latihan berpikir kritis, pemecahan masalah, serta pengambilan keputusan adil berbasis situasi sosial. Ketiga, aspek civic disposition diperkuat dengan penanaman sikap menghargai keberagaman, pelestarian tradisi, serta penguatan identitas kebangsaan. Temuan ini menegaskan bahwa etnomatika tidak hanya inovasi pedagogis, melainkan juga sarana transformatif untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional, khususnya dalam pembentukan Profil Pelajar Pancasila yang berpengetahuan, berkarakter, dan berdaya saing global.
References
Asbanu, R. A., Robot, M., & Jama, K. B. (2025). LOKALITAS NTT DALAM NOVEL “MEREDAM DENDAM” KARYA GERSON POYK (TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA). Optimisme: Jurnal Bahasa, Sastra dan Budaya, 6(1), 44-53.
Ascher, M. (2020). Ethnomathematics and its Pedagogical Implications. Springer.
Badan Pusat Statistik. (2020). Sensus Penduduk 2020. Jakarta: BPS.
Banks, J. A. (2008). An Introduction to Multicultural Education. Boston: Pearson.
Branson, M. S. (1998). The Role of Civic Education. Calabasas: Center for Civic Education
Budimansyah, D. (2020). Pendidikan Kewarganegaraan dalam Perspektif Global. Bandung: UPI Press.
Budimansyah, D., & Suryadi, K. (2021). Civic Education and the Digital Challenge. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(2), 123–137.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
D’Ambrosio, U. (1985). Ethnomathematics and its Place in the History and Pedagogy of Mathematics. For the Learning of Mathematics, 5(1), 44–48
D’Ambrosio, U. (2019). Ethnomathematics: A Cultural Perspective. Routledge.
Haryanto, T. (2021). Pendidikan Multikultural dalam Masyarakat Majemuk Indonesia. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 5(1), 45–55.
Hoskins, B., Janmaat, J. G., & Villalba, E. (2015). Learning Citizenship through Social Participation Outside and Inside School: An International, Multilevel Study of Young People’s Learning of Citizenship. British Educational Research Journal, 38(3), 419–446.
Jama, K. B. (2021). Kajian Ekofeminisme Dalam Estetika Sastra Goet Paki Ata Karya Yoseph Ngadut. Jurnal Lazuardi, 4(1), 34-42.
Jama, K. B., & Menggo, S. (2023). The use of symbolic language in caci aesthetic performance, Indonesia. The International Journal of Interdisciplinary Social and Community Studies, 18(2), 49.
Jama, K. B., Balukh, J. I., Tan, T. L., Fernandez, S., Olin, H., Ngandung, G., & Fernandez, R. B. (2025). Pelatihan Dokumentasi dan Penulisan Teks Bahasa Daerah: Upaya Pelestarian Bahasa Daerah Terancam Punah. BERBAKTI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 1-10.
Johnson, E. B. (2017). Contextual Teaching and Learning: What It Is and Why It’s Here to Stay. Sage
Kale, D. Y. A., Mas' ud, F., & Nassa, D. Y. (2025). Urgensi Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membentuk Karakter Bangsa yang Tangguh di Era Digital. Media Sains, 25(1), 9-14.
Kale, D. Y. A., Nassa, D. Y., Kollo, F. L., & Mas’ud, F. (2025). Kewarganegaraan di Era Society 5.0. Tangguh Denara Jaya Publisher.
Kemendikbudristek. (2021). Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Kemendikbudristek
Kemenko PMK. (2022). Hanya 28,6 Persen Siswa Pahami Pancasila di Ruang Kelas. Jakarta: Kemenko PMK
Lembaga Survei Indonesia. (2022). Survei Wawasan Kebangsaan Siswa. Jakarta: LSI.
Lim, M. (2017). Freedom to hate: Social media, algorithmic enclaves, and the rise of tribal nationalism in Indonesia. Critical Asian Studies, 49(3), 411–427. https://doi.org/10.1080/14672715.2017.1341188
Mas' ud, F., Izhatullaili, I., Doko, Y. D., & Jama, K. B. (2025). Pendidikan Bahasa Indonesia sebagai Sarana Penguatan Literasi Hukum di Era Digital. Haumeni Journal of Education, 5(2), 9-21.
Mas’ud, F., Jeluhur, H., Negat, K., Tefa, A., Uly, M., & Amtiran, M. (2025). Etika Dalam Media Sosial Antara Kebebasan Ekspresi Dan Tanggung Jawab Digital. Jimmi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Multidisiplin, 2(2), 235-246.
Mas’ ud, F., Roen, Y. A., Kolianan, J. B., & Istianah, A. (2025). Sosiologi Indonesia. Tangguh Denara Jaya Publisher.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2019). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage
Moleong, L. J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nassa, D. Y., Mas’ud, F., Nitte, Y. M., & Bakoil, M. B. (2025). Pendidikan Pancasila: Menjawab Tantangan di Era Digital. Tangguh Denara Jaya Publisher.
Nurhasanah, N. (2022). Integrasi Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika sebagai Upaya Penanaman Nilai Keadilan. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 7(2), 110–121.
OECD. (2023). PISA 2022 Results. Paris: OECD Publishing
Rontal Jurnal PPKn. (2023). Implementasi Civic Competence Siswa di SMA Negeri 2 Sungai Penuh. Rontal: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 11(1), 88–101.
Rosa, M., & Orey, D. C. (2016). State of the Art in Ethnomathematics. Revista Latinoamericana de Etnomatemática, 9(2), 1–10.
Santrock, J. W. (2021). Educational Psychology (7th ed.). New York: McGraw-Hill.
Sari, D. & Nuraeni, T. (2021). Kearifan Lokal dalam Pembelajaran PKn untuk Penguatan Civic Competence. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 11(1), 55–68.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukardi, S. (2021). Analisis Penguasaan Civic Competence Mahasiswa PPKn Universitas PGRI Madiun. Journal of Citizenship Education, 8(2), 55–66.
Tilaar, H. A. R. (2019). Multikulturalisme: Tantangan Global Masa Depan. Jakarta: Grasindo.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
Wibowo, I., Noe, W., Mas' ud, F., & Kale, D. Y. A. (2025). Pendidikan Moral Berbasis Pancasila Sebagai Antitesis Perilaku Echo Chamber di Kalangan Mahasiswa PPKn Universitas Khairun. Haumeni Journal of Education, 5(2), 78-86.
Winataputra, U. S., & Budimansyah, D. (2020). Civic Competence in Indonesian Education. International Journal of Civic Education, 4(2), 99–118.
Yanti, R. & Putra, A. (2023). Integrasi Etnomatematika Tenun Tradisional dalam Pembelajaran Berbasis Karakter. Jurnal Etnopendidikan, 5(1), 21–34.
Yin, R. K. (2018). Case Study Research and Applications: Design and Methods (6th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Civicatio
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
